教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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200130529 |
纪教员.(男)
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福建工程学院 会计学 本科在读二年级 |
初一初二数学, 初三数学 |
高考数学120。在高中时期担任学习委员,在大学期间担任班长一职。性格开朗,有较强的沟通能力组织能力,有耐心,有责任心,能够根据学生的实际情况制定相应的教学计划,激发学生的学习兴趣,帮助学生取得进步。 |
2022-03-03 22:13:00 |
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200128109 |
李教员.(男)
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福建工程学院 物联网工程专业 本科毕业 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中地理, 初中生物 |
初中就读福建省连城县第三中学,中考数学成绩排学校第二,对于初中数学有一定的教学优势。高中就读福建省连城县第一中学。大学期间有参加大学生技能大赛,并获得福建省一等奖和全国二等奖,动手能力较强。
还获得...
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2022-03-03 21:06:00 |
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200130527 |
黄教员.(女)
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福州大学至诚学院(鼓楼区) 计算机软件 本科在读四年级 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二英语, 初三语文, 初三数学, 初三英语, 初中政治, 高一高二语文, 高一高二英语 |
外向 有耐心 脾气好 可严厉可温柔 口才好 普通话二甲 高中是播音主持艺术生 英语中考139.5 高考英语129 |
2022-03-02 18:33:00 |
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200130525 |
闫教员.(女)
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福建师范大学 经济学 本科在读二年级 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初一初二英语, 初三数学, 初三英语 |
担任年级实践部部长,性格开朗,有较强的沟通能力,有耐心,有较强的责任心,能够根据学生的实际情况制定相应的教学计划,激发学生的学习兴趣,培养学生思考问题解决问题的能力,帮助学生取得进步。 |
2022-03-02 16:04:00 |
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200130523 |
熊教员.(女)
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福州大学至诚学院(鼓楼区) 机械工程 本科在读二年级 |
高一高二数学, 高三数学 |
性格开朗,有较强的沟通能力,有耐心,有较强的责任心,能够根据学生的实际情况制定相应的教学计划,激发学生的学习兴趣,帮助学生取得进步。在高一,高中时期担任数学课代表,布置,收集作业,对数学成绩较差的同学... |
2022-03-02 13:41:00 |
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200130438 |
黄教员.(女)
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福建医科大学(大学城) 药学 本科在读二年级 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二英语, 初三数学, 初三化学, 初中生物, 高一高二数学无 |
数学,英语,初高中就擅长数学和英语,会去钻研一些解题方法,工作态度积极 细心 |
2022-03-02 11:17:00 |
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200130521 |
高教员.(女)
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福州大学至诚学院(鼓楼区) 网络与新媒体 本科在读三年级 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二英语 |
耐心细心认真且负责 善于沟通 |
2022-03-01 21:41:00 |
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200130520 |
涂教员.(女)
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福州大学至诚学院(鼓楼区) 工业设计 本科在读二年级 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初一初二英语, 初二物理, 初三英语, 初三化学, 初中地理, 初中历史, 初中生物, 美术类, 羽毛球 |
小学全科
初中就读于福建泉州晋江西滨中学,语文中考120,数学130,英语130,物理70,化学75,生物90,地理90
高中就读于福建泉州民族中学
删除运动打篮球,大二参加学校篮球比赛第三名,... |
2022-03-01 20:34:00 |
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200130519 |
郑教员.(女)
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福建农林大学(仓山区) 统计学 本科在读二年级 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初二物理, 初三数学, 初三英语, 初三物理, 初三化学, 初中地理, 初中生物, 高一高二数学, 高一高二英语, 高三英语 |
家教经验:曾经给人家补过初中数学英语高中英语,初中的同学英语从及格边缘到优秀,数学从不及格到良好,高中的同学从不及格到良好。今年暑假也在补习机构兼职 教初高中数学 一对一还有一对多。
自我介绍:获奖...
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2022-03-01 18:59:00 |
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200130518 |
马教员.(男)
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福建师范大学(大学城) 高分子材料 本科在读二年级 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二数学, 初三数学, 初三化学 |
本人性格耐心,认真负责,能与学生建立良好师生关系。有较强的沟通能力,有耐心,有较强的责任心,热爱教育事业,帮助学生取得进步。进行一对一的辅导,不断的给予引导,启发,让学生由被动学习化为主动学习,不断取...
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2022-03-01 09:32:00 |
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